第四四一章 元语言及其拓展表现（2/2）

事实上，原著在连载的时候，用的就是这招啊。

我觉得这一招挺溜的，直接把电影和现实对接起来了，让人感觉就好像这个故事在现实中真实发生了一样。

第二天早上张重醒来之后，陈青就告诉了他网上关于电影结局的争论。

张重一点都不意外，锦江选择了这样的结局形式，肯定会引发现在这种情况。事实上，锦江这是走了一步险棋，如果观众们吃他这一套，这个结局自然会为电影增色，而且还能突出这部电影的与众不同，毕竟之前没人这样干过。

但是如果观众们不吃这一套，那么电影的结局就会被人诟病。

现在网上有些声音，就说锦江太过狂妄自大，不把观众放在眼里。

虽然这是一小撮人的评论，不过是否会发酵成不可收拾的地步，张重也不确定，所以他决定帮一帮锦江。

就在中午的时候，张重的微语也发布了一条动态。

是一篇长动态，总共五千多字。

“关于元叙述以及元叙述的拓展表现。”

元叙述是一种本形式，也是一种写作手段。一般的家，都会尽量掩盖写故事的虚构痕迹，尽量让读者觉得故事是真的，说白点就是代入感。

但是元叙述却反其道而行，作者会在作品中暴露虚构的痕迹，让读者知道作者是在虚构故事。

一般情况，想要做到这一点，就要选择加一点现实进去，比如堂吉诃德的第二部中，作者安排堂吉诃德参观印刷厂，发现一部盗版的堂吉诃德。又比如苏菲的世界中，苏菲在书架上发现了一本苏菲的世界。

而这次十个印第安小男孩电影在结局中很显然也加入了现实的元素，就是那个拖网渔船主的账号，但是起到的作用却截然不同，观众们不仅仅没有因此加深“电影是假的”这种想法，反而因为电影结局跟现实连接到一起，所以产生了一种“电影是现实”的错觉。

这就是张重在这篇长动态里面探讨的“元叙述以及元叙述的拓展表现”。

这篇动态一出来，网友们纷纷拜服。

wdm，这就是人么？为什么他说的我一句也没看懂。

咳咳，虽然没看懂，但还是感觉好厉害。

看懂是看懂了，但是关于元叙述还是有些模糊。

原来导用了这么高深的叙述手法么？

我原本就觉得这结局妙啊，看来我还是有艺术细胞的。

大佬还是大佬啊。

用电影普及学理论，跪了跪了。

这样看，确实是这么回事啊。

学专业学生表示，一个字，服。

我们老师刚刚讲过元语言叙述啊，没想到张老师又给我上了一课，感觉听懂了。

建议你们看看张老师的公开课谈学，看过之后，你会回来感谢我的。

这么有逼格的么？爱了爱了。