第165章 充满哲学的大学生。（2/2）
这可为难了我们这个班的大部分学生。但是对于我来说完全不是问题，因为我是全翻译的，哈哈哈哈，还好作者早有准备。然后老师考了我口语。“阿疯起来读一下这段句子。”
“……我＊”。怎么说呢？虽然说有一些单词读的不标准吧，但是至少我是在所有人当中觉得是最大声的。
到了下午是思想道德课，双十一节水课，大部分时间就听老师讲故事，我现在挺有趣的，不过如果你从我这个位置望过去，你就会发现2\/3的学生在玩自己的手机，没有理老师。至于我旁边的老黄，他已经闭上了眼睛，大概过一两节课就会醒了。
其实我还是蛮喜欢这种课的，可以听八卦。但即使下面的情况是这么离谱，我们老师的心理强度也是过关的，仍然在那里非常有感情的进行着自己的演讲。
讲到激动的时候，那老师声音也是有点呜咽的。不过上课发言的时候积极的学生还是比较少的。有谁还记得我上个学期说的天选之子晓吗？
这个赛季被削了一大波，居然很少见他主动起来发言了。反观我们班长这个赛季强的离谱，不仅起到了带头作用，而且在回答一些问题上也有自己的见解。不得不说是有水平的。
我的话也自然是比较积极的上去跟他一起争学分。后面他3分我2分。之后的话我觉得赚到了便宜差不多就够了，没有继续再追赶。毕竟班长可以出头，但我这个小喽啰可不合适。审时度势是这个学期作者要学会的一项很重要技能。
道德老师呢也是在吐槽啊，这个班看起来只有我们两个人在活跃。今天她说的一些有趣的话题，我觉得就属她这丰富多彩的人生阅历了，我们这个老师很牛逼啊，到处喜欢去玩，为了看星星跑了两三个地方……在日本见过地震，在泰国有非常好的朋友……
好吧，虽然说我们老师看起来普普通通，但果然还是跟我们学生天差地别的。今天呢老师就跟我们说了这些外国呀那些价值观的问题以及要塑造良好的价值观。
比如说外国的那种关于性别转化的社会问题。说是别的国家思想以及价值观都太多元化了，导致很混乱，现在孩子们都有决定自己性别的权利，而他们的父母是没有资格管的。这就挺离谱，造成了很多孩子被残害，心智不成熟就被乱搞。
老师表示要有正确的价值观，不要乱学。还说她有一个朋友在那个地方留学，这个男生长得高高帅帅，然后呢就有一些男生在晚上来敲他的房门，说要约他去玩。自己的朋友明明拒绝了，再过半个小时以后，对方又来敲……就这么搞了两三次以后，他的朋友终于发怒了，义正言辞地拒绝了，并且表示自己的性取向非常正常，是个直男。
回来以后呢，他这个朋友就说呀心里受到了创伤。以后再也不单独出行了。
后面也是问了关于志愿活动上的问题。说是我们经常参加一些志愿活动，那这些活动当中会出现什么问题呢？你有什么建议？
班长表示，像有一些志愿活动应该从娃娃教起，不应该你好不容易你清理了，然后一些小孩故意跟你对着干，又把这个好不容易搞干净的卫生给搞乱了。所以啊要在教育层面对于那些小孩进行约束，教会他们正确的价值观。这样志愿活动才会更加有意义。
在后面他也提出了另一个很新颖的观点。简单来说，与其去找那些为了做任务凑学时的志愿者，不如更多的做亲情上的照顾。班长指出啊，现在呢有一些志愿者只是为了完成任务而去做志愿，基本上到那个地方就扫扫地呀，拍个照啊，然后就可以走了。实际上对于志愿活动没有多大的帮助以及实际意义。
老师对这个理论表示赞同。看我呀，有一些人去养老院进行志愿活动，就说是帮老人家剪剪指甲，扫扫头发，可是话又说回来，哪有那么多老人的头发和指甲给你剪。有的人可能就是想去摆拍。
后面的班长就表示长期以往，不仅这些老人家的状况没有变得更好，孤独感没有衰减。反而当志愿者们离去以后留下的是更多的空虚。
后面老师又指出了他在杭州还是柳州哪里看到的一个非常好的政策，叫什么共享老人。简单来说就是有一些年轻人啊他们有了孩子，但是没办法去接孩子们回家，于是呢村里就会派几个老人家去接一下孩子，这样既给老人有事情做，又能够减轻年轻人们的负担。
不过这样问题估计也挺多。
作者的也是提出了自己的观点，不过我指的是我寒假在手机上登录志愿活动的事情。我表示啊既然是志愿活动的流程，那么应该一切从简处理。当初我为了学分，所以说想去搞个志愿活动，但是这流程一进去就让我填各种各种信息，我觉得毫无意义的信息，他也一定要我填，比如说手机号码，父母的手机号码以及地址，甚至是我的qq号爱好。我觉得这种就是过度的信息收集，你如果说是为了安全问题而考虑收集信息，那么能够理解，但是有一些东西我的确是看不出跟安全有什么关系。
下输入学号或者是联系号码，这个我倒是能理解，但是你要我提一个私密爱好，这我就不能理解了。下次是不是还要我给你找一张健康证啊。
然后这一系列的流程填完以后还有可能会被卡出去，卡出去以后我又要重新填这一大堆消息，后面就直接把我给劝退了，因为非常恼火。
所以说我就提出像这些流程，无论你是为了学分还是出于自己的善意而去做自愿活动，都应该以最简单的方式进行处理。比如说像那些孩子们啊，他们肯定是搞不起这么复杂流程的，不能让这些流程劝退那些真正想搞志愿的人。
老师听了我的陈述以后，也是觉得深有赞同。并且告诉我可以去向当地的机关提一下建议。